שרבוטי ילדים הם השלב הראשון בציור. המפגש הראשוני של הכרות ניסוי וטעייה בין המצייר לבין דף הציור, רצוי מאוד לעבור את שלב זה בסביבות גיל שנה וחצי.לפני גיל זה רצוי לתת לילד לחוות מפגש עם צבעי אצבעות לחוש את החומר כמה הוא חלק קריר ונעים. לתת לו להיפגש עם צבעים שונים ומגוונים לחשוף אותו לעולם ססגוני.

בשלב הראשון יצייר קווים ,בשלב שני יצייר עיגולים ונקודות. אלה הם שלבים תפתחותיים תקינים בהם מתנסה הילד בהכירו את דף הציור..

באבחון ראשוני שכזה נשים דגש בראש ובראשונה למיקום בדף הציור בחלק העליון התחתון או במרכז הדף, כל ילד יבחר למקם את הציור על פי תכונות האופי שלו, לדוגמה ילד שיצייר בחלקו התחתון של הדף יראה את העמידה האיתנה ויכולת התמדה .לעומת זאת חוסר וודאות והפתעות יקשו עליו ויבלבלו אותו. ילד שמצייר בחלקו העליון של הדף יהיה עם דימיון עשיר לפעמים יתבלבל בין מציאות לדמיון,

בשלב השני מתייחסים אל הצבעים שבחר הילד. יש לדאוג שיהיו צבעים שונים כדי שיוכל לבחור את הצבע שמתאים לו באותו הרגע ולא צבע שנכפה עליו. למשל ילד שבוחר לצייר בעיקר בצבע ירוק בהיר נמצא בתקופה של פריחה מרגיש שהסביבה מעניינת מאתגרת ומפרה את ידיעותיו. לכל בחירה של צבע יש משמעות הסבר וסיבה. אין בחירה אקראית המוח משדר ליד איזה צבע לבחור והיכן בדיוק להניח את היד ולצייר.גם אם ננסה לשנות לילד את רצונו ברגע שנזוז ממנו הבחירה שלו תחזור לקדמותה.

לפנינו ציור שרבוט של ילד כבן שנתיים וחצי . סקרן מאוד מתעניין במה שנמצא סביבו . יכולת וורבלית ,מילולית גבוהה מאוד. לימוד שפות זרות יבוא בקלות רבה. התקשורת בינו לבין הסובבים אותו טובה,וזאת רואים לפי הרמונית הצבעים והקרבה בניהם משתף פעולה יודע לשחק יחד עם חברים. כשיכנס לחברה חדשה יעשה זאת בצעדים קטנים ומהוססים עד אשר ירגיש בטוח ורק אז תתבטא יכולתו ליצירת קשרי חברות.זאת רואים בבחירה של מטר לצייר בצד השמאלי של דף הציור ילד חייכן ואדיב.

מאוד קשור אל אימו , בשרבוט רואים מתח על רקע תהליך הגמילה, האם לוחצת עליו להיגמל מהחיתול והילד עדיין לא מרגיש בשל להיפרד ממנו.

ילד רגיש אוהב ואהוב בזכות האהבה שמקבל יודע לעמוד על שלו, עקשן במידה ,יודע לעמוד על מה שבטוח מגיע לו.