הגדרה ממילון אבן שושן..."שרבוט – רישום סימנים קוים וכדומה בלא צורה מסויימת של אותיות או ציורים". השרבוט הוא חופשי ללא גבולות הגדרות או תכתיבים יש לו את חופש הפעולה והבחירה.

אנחנו מתחילים להתבונן בשרבוטים כבר בגיל צעיר מאוד, כאשר ילד מסוגל לעמוד יציב ליד שולחן נמוך ושתי ידיו חופשיות לבחור את הצבע שהוא חפץ, על משמעויות הצבעים קרא כאן ועל משמעות הצורה בהמשך המאמר.

הצורות באופן כללי מתחלקות לשני סוגים:
צורה ראשונה היא המעגלית, היא רכה, מכילה, מחבקת, נוגעת, נשית ומעניקה יש בה יכולת התקשרות חברתית, יצירתיות, פתיחות וגמישות.
הצורה השניה היא הקווית, שהיא ישירה, חדה, זכרית, שילדית מבחינת רגשות, פרקטית ומעשית, אינה מבזבזת זמן על טפל אלא עוסקת בעיקר, מינימליסטית וברורה.

חשוב מאוד!!! פעוט שצועד את צעדיו הראשונים בעולם הקסום של הציור חייב לדעתי לחוות זאת בצורה הנעימה והמשוחררת שתבוא ללא קושי ,לכן ניתן לו צבעים רכים שהציור בהם יהיה נוח ומיידי. צבעי פסטל הם הטובים ביותר והתוצאה היא קלה ונוחה ותכין אותו להמשך הדרך באופן הטוב ביותר.
חוויה חיובית מעוררת רצון ליצור, להצליח ולהמשיך לחקור, חוסר הצלחה גורם להרגשת תסכול, החמצה ובריחה מניסיונות חוזרים.

הניחו שישה צבעים : אדום, צהוב, כחול, ירוק, חום ושחור על השולחן ודף לבן נקי. הילד יבחר את הצבע שמתאים לאופיו ויתחיל לשרבט על דף הציור. זאת חוויה ראשונית ויש להחמיא, לשבח ולעודד את הילד. יש להתייחס למה שנוצר, לדבר על הצבע שבחר, לשוחח על מה הילד רואה בציור. גם אם לבוגר הציור אינו דומה כלל למה שהילד מספר, כשאנחנו מעודדים ומפרגנים למצייר על התוצאה, הוא חווה חוויה בונה. אין ביקורת בונה - מה שמעודד ליצירה זאת השתתפות והליכה עם הדמיון של הילד!

שרבוטים עגולים ילמדו אותנו על אישיות חברותית, חייכנית ,עם יכולת טובה של תקשורת עם הסביבה ופתיחות.
שרבוטים קוויים ילמדו אותנו על ילד חד מחשבה, מהיר תפיסה, מבין עניין וישיר, כבר בגיל צעיר יודע לחתוך עניינים.
שרבוט שבנוסף לתנועות הישרות והחדות יופיעו בו נקודות, ילמד על ילד עקשן ומרדן שדורש שיעשו מה שהוא רוצה.

השלב הראשון של הציור הוא השרבוט, אחריו מגיע שלב בו המצייר לומד לסגור צורות ולבנות איתן צורות מוגדרות. ככול שנאפשר לילד לחוות את החוויה של השרבוט, כך נרחיב את עולם הדמיון שלו. ילד יכול לשרבט עד גיל ארבע ללא כל חששות של ההורים, אלא להפך ציור בתבניות מכניס את המצייר לתבניות ושבלונות, אין מה למהר לשם.

בגיל מאוחר יותר אנחנו רואים שישנם ילדים, מתבגרים ומבוגרים שבוחרים להמשיך לשרבט, לצייר קווים, סימנים וצורות לא מוגדרות, השרבוט הבוגר עוזר בריכוז במהלך שיעור הרצאה ואפילו בשיחות עבודה או שיחת טלפון, ישנם סוגים שונים שרבוטים והנה לפניכם כמה דוגמאות:

שרבוט של כוכבים מלמד על אישיות סקרנית, לומדת ובוחנת, עיניים פקוחות לרווחה ומתעניינות בנעשה סביבן.
שרבוט זה מאפיין אנשים הגיוניים, שאצלם ההיגיון חזק יותר מהרגש.

אנשים שבוחרים לצייר גלים הם רגישים ורגשנים, מתנהגים ריגשית כמו הגלים בים - פעם מצב הרוח מרומם ופעם מצב הרוח מדוכדך, פעם בגאות ופעם בשפל.


אדם שבוחר לשרבט קוביות יהיה אדם מאורגן מחשבתית, פדנט ודייקן, זקוק לגבולות ברורים. כאשר יש לאדם כזה את הגבולות הברורים, הוא מרגיש חופשי ומשוחרר בתוך הגבולות, יש לו ראיית תלת מימד טובה.


שרבוט של ריבוע פתוח יצביע על אדם גמיש ופתוח לסביבה. אדם מקשיב ומקבל דעות של אחרים, איש חברותי ופטפטן.


שרבוט זה מאפיין פחד, חרדה והקטנת המקום. אדם שמשרבט ריבוע צבוע זקוק לגבולות ברורים עם חוקים נוקשים וכך ירגיש נוח.


אדם שבוחר לשרבט ריבוע עם פסים חי בתוך הרבוע ומחפש את הדרך המקורית והשונה לראות את החיים.


אדם שכותב את שמו פעמים רבות, עובר על השם ומדגיש אותו זקוק לתשומת לב. חשוב לו הסטאטוס החברתי שלו והוא רוצה להיות בקדמת הבמה. אם אדם כותב את שמו בשפות זרות, הוא רוצה ומפנטז על חיים והצלחה גדולה מעבר לים בעולם הגדול.


אדם שבוחר לצייר צורה זו יש באישיותו תחכום, יכולת השפעה על החברה וידיעה להפעיל את קסמו על אנשים שמסביבו.


אנשים שיבחרו לשרבט בלונים הם אנשים פנטזיונרים, רגשנים, מלאי דמיון ועסוקים במחשבות על מה יהיה אם... הם יכולים לשבת שעות, לדמיין ולפנטז, לחיות בעולם של אשליות.